SØK

Trenger jeg å designe i barnehagen?

"Konstruksjon", oversatt fra latin, betyr konstruksjon, dvs. forskjellige objekter eller deres elementer og deler er gitt i en viss felles posisjon.

I begrepet "design i barnehage"forskjellige bygninger av forskjellige materialer forstås, dvs. lage håndverk fra tre, papir, naturlige materialer, papp, etc. Av karakter ligner det et spill eller en visuell aktivitet, siden den gjenspeiler den omliggende virkeligheten i et spillform. Ikke sjelden tjener barnas håndverk for en viss praktisk bruk, dvs. utført for et bestemt formål: for dekorasjon, for å spille, som gave til foreldre, etc.

Derfor er design i barnehagen arbeidets aktivitet for barn, med sikte på å skaffe seg et bestemt reelt produkt.

I dette designet i barnehagen, tarbetydelig plass, siden det holdes med barn i alle aldre og har svært store muligheter for arbeidskraft, moralsk, mental, estetisk utdanning, å være en vanskelig aktivitet for barn.

Hva er typer design i barnehagen.

Det kan være teknisk og grafisk, med hver av dem utstyrt med sine egne egenskaper og krever en viss tilnærming.

Uansett hva slags design i barnehagen ikke blir brukt, må de ha karakteren av spillet i hele prosessen med barnearbeid og ha sine egne egenskaper.

Med dette designet i barnehagenlaget av ulike materialer: fra byggematerialer; fra papp, papir, bokser, etc .; fra naturlig materiale. Bygging av byggematerialer er den enkleste og mest tilgjengelige formen for preschoolers. For hver leksjon utvikles egen designmetodikk i barnehagen, avhengig av aldersgruppen av barn, deres ferdigheter.

Det er mange forskjellige sett for forskjelligealdre barn for alle aldersgrupper av barnehage. Det kan være stasjonære sett, sett for spill i gården eller på gulvet. Blant dem er det tematiske sett som brukes som en selvstendig type materiale for bygging.

Sammen med byggesett brukes forskjellige konstruktører.

Til en mer kompleks form i barnehagen omfatter de bygging av papp, papir eller bokser og introduserer dem for barn i mellomgruppen for første gang.

Før du gjør håndverket, må du forberede degmønster, koker og fest delene på den, gjør kutt og bare sett sammen og lim. Det krever ferdigheter i å måle og bruke saks.

Naturmateriale brukes til barnas spill.andre yngre gruppe. For begynnelsen av slike aktiviteter er egnet snø, sand og vann. Fra den rå sand kan du bygge et hus, vei, lysbilde; bruk mugg og sandkasser - bake patties, etc. Eldre barn kan lage fargede isbiter ved å fryse farget vann; lage snømenn, lysbilder, dyr, etc. ut av snøen.

I mellomgruppen lager barn håndverk av naturlige materialer.

En spesifikk designmetode i barnehagen er valgt, noe som gjør det mulig å oppnå de ønskede resultatene.

Under disse spillene oppnår barna de nødvendige ferdigheter og kunnskaper, utvikler barns sensoriske og mentale evner, samt mental aktivitet.

Konstruktiv aktivitet gir praktiskkjennskap til egenskapene til ulike legemer og deres relasjoner i rommet, berikende det med nye konsepter og lærer dem å bruke dem riktig: lang - kort, stor - liten, lav høy, smal, bred og også høyre - venstre over, under, bak, nedover, nærmere, etc.

Samtidig dannes autonomi, flid, initiativ, organisasjon, utholdenhet som er nødvendig for å nå målet.

  • evaluering: